Marco Santoro

Oi pessoal!
Estão indo muito bem nas análises!
A aula 3 tem o objetivo de demonstrar para vocês que existem questões sociais, culturais e históricas que são verdadeiros absurdos para a humanidade, mas que de tanto ser repetido milhões de vezes, todos os dias e em (quase) todo o planeta que tais absurdos se tornam "normais" ou "naturais".
Uma dessas naturalizações se concentra no corpo de todos nós. Nossos corpos, movimentos, gestos e ações são poderosamente controlados. As ações, conceitos e arquiteturas são minuciosamente montados para que possamos aceitar sem maiores reações, inclusive muitos de nossos gestos e movimentos são obra de nossas percepções quando nos identificamos com os antepassados nossos.
Portanto, antes de julgarmos atitudes dos nossos próximos, façamos uma corajosa análise de nossas atitudes também.

Oi pessoal!
Estão indo muito bem nas análises!
A aula 3 tem o objetivo de demonstrar para vocês que existem questões sociais, culturais e históricas que são verdadeiros absurdos para a humanidade, mas que de tanto ser repetido milhões de vezes, todos os dias e em (quase) todo o planeta que tais absurdos se tornam "normais" ou "naturais".
Uma dessas naturalizações se concentra no corpo de todos nós. Nossos corpos, movimentos, gestos e ações são poderosamente controlados. As ações, conceitos e arquiteturas são minuciosamente montados para que possamos aceitar sem maiores reações, inclusive muitos de nossos gestos e movimentos são obra de nossas percepções quando nos identificamos com os antepassados nossos.
Portanto, antes de julgarmos atitudes dos nossos próximos, façamos uma corajosa análise de nossas atitudes também.

Obviamente para fazer parte de um coletivo ou uma sociedade é necessário um conjunto de regras que estabelecem ações possíveis e ações que devem ser evitadas em nome da convivência do bem comum.
Entretanto, observando o nascimento das primeiras escolas da sociedade ocidental, veremos que a arquitetura dessas escolas foi idealizada a partir das construções de presídios e manicômios que possuíam o objetivo de controle total de seus habitantes dos locais citados.
Michel Foucault se debruça de forma profunda nos estudos dos controles exacerbados das instituições. O livro "Vigiar e punir" do autor citado descortina os horrores dos controles sociais ao longo da história da sociedade.
Portanto, os controles exercidos nas instituições escolares possuem não somente o ordenamento em busca de uma convivência democrática e justa para todos, possuem um controle castrador das capacidades e possibilidades humanas de desenvolvimento que culminam na opressão da evolução dos estudantes que buscam desenvolver as suas experiências necessárias corporais e cognitivas.
Não à toa o ensino na sociedade ocidental é engendrado na modalidade de conteúdos técnicos, desprezando as essenciais subjetividades humanas.