Programação
-
-
<
DOCENTE
Conheça o professor responsável por esta disciplina.
-
Marcelo Camacho - Cientista Social e Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana. Professor universitário com experiência de 15 anos em instituições públicas e privadas. -
Olá Estudante!
Seja bem-vindo(a) à disciplina "A formação humana com mediação tecnológica: dialogando com Lévy e Castells"!
Nesta primeira aula, vamos conhecer os principais aspectos do curso e discutir estratégias para que você aproveite ao máximo os estudos mediados por tecnologia.
Objetivos da Disciplina
Ao longo deste curso, exploraremos os impactos da sociedade do conhecimento e da aprendizagem em rede na formação humana. Aprofundaremos o pensamento de Pierre Lévy, analisando conceitos como cibercultura, ciberespaço e inteligência coletiva, diferenciando as relações entre o real e o virtual. Também estudaremos as contribuições de Manuel Castells, refletindo sobre a sociedade em rede, a galáxia da Internet e o poder da identidade no mundo digital. Além disso, discutiremos as dinâmicas entre a cultura tecnomeritocrática e a cultura hacker, avaliando suas implicações para a construção do conhecimento e da inovação.
-
Cronograma da Disciplina
-
Avaliação da Disciplina
Agora que já conhecemos a estrutura da disciplina, é fundamental que vocês compreendam como serão avaliados ao longo do curso. Nossa avaliação será composta por trabalhos escritos e uma autoavaliação, totalizando 10 pontos.
📌 Distribuição da Nota:
✅ Trabalhos escritos – 9,0 pontos
● Série de exercícios (4,0 pontos): Ao longo das aulas, vocês realizarão atividades que ajudarão a fixar os conteúdos estudados. Esses exercícios serão distribuídos ao longo do curso e somarão 4,0 pontos.
● Fóruns (2,0 pontos): Haverá alguns fóruns pontuados ao longo da disciplina. Fiquem atentos aos fóruns obrigatórios. Serão quatro fóruns pontuados, cada um valendo 0,5 ponto.
● Trabalho final (3,0 pontos): No final da disciplina, haverá um trabalho mais elaborado, onde vocês poderão demonstrar o que aprenderam de forma mais aprofundada.
✅ Autoavaliação – 1,0 ponto
Além dos trabalhos escritos, haverá um momento de reflexão sobre seu próprio processo de aprendizagem. Essa atividade valerá até 1,0 ponto e permitirá que vocês avaliem sua participação e desempenho ao longo do curso.🚨 Prazos e Importante Aviso!
Em cada aula haverá questões a serem respondidas relativas ao conteúdo de cada unidade. Cada questão valerá 0,2 e haverá 20 questões ao longo de toda a disciplina, perfazendo assim 4,0 pontos. Haverá prazo específico para a realização das questões em cada disciplina. Fique atento ao prazo em cada unidade, sempre divulgado no enunciado das questões nas unidades. Não perca os prazos!
O trabalho final deverá ser realizado e postado no ambiente da disciplina até o dia 30/06. Não haverá prorrogação do prazo, então é essencial que vocês se organizem para evitar imprevistos.
📌 Aferição da frequência
Será computada a sua frequência às aulas síncronas, a participação nos fóruns e a presença no ambiente virtual de aprendizagem.
Mas atenção, o mais valioso é a participação nas atividades quando elas acontecem.
🚨 As aulas virtuais
As aulas virtuais são dez e cada uma é composta da Introdução, ou apresentação do tema; do Desenvolvimento da aula, onde é trazida a maior parte do conteúdo; e da terceira parte que é Encerrando a nossa aula.
Você terá links que permitirão o acesso a vídeos, filmes e textos, além de várias ilustrações. Todo esse material objetiva tornar o conteúdo mais leve e a sua aprendizagem mais significativa e divertida.
Ela corresponderá a 75 horas de atividades docentes e discentes, valendo para você 03 créditos. Foi preparada com carinho pelo professor do Instituto Multidisciplinar de Formação Humana com Tecnologias (IFHT / UERJ).
A Educação mudou muito com a inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação, abrindo a possibilidade de que não seja mais necessário estudar presencialmente, em uma sala de aula física, o tempo todo.
Mas o assunto é polêmico...
Vamos apresentar, logo de início, algumas questões que vêm alimentando os acalorados debates sobre o tema.
- Educação a Distância significa Educação de qualidade inferior?
- Estudar a distância é mais fácil, sendo indicado para alunos que têm dificuldades para alcançar um bom rendimento acadêmico?
- A Educação a Distância é menos dispendiosa, por isso uma solução para países em desenvolvimento, como o Brasil?
- Para estudar à distância é necessário saber muito sobre tecnologias?
- Educação a Distância é modismo, como muitos que já aconteceram na Educação no nosso país?
- Na EAD o professor fica em segundo plano, podendo ser dispensado?
Esperamos que você consiga respondê-las, formando opinião sobre a Educação a Distância (EAD) de maneira fundamentada pelos estudos que desenvolverá durante o semestre.
As aulas síncronas são realizadas em tempo real, no horário das aulas (terça-feira, de 09h às 10h 30min), na sala virtual cujo link está disponibilizado em cada uma das aulas.
Horário das aulas síncronas – terça-feira (9h às 10h30)
As aulas virtuais (ou assíncronas) são realizadas no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) do IFHT.
📢 Dúvidas? Vamos conversar!
Se surgir qualquer dúvida sobre as atividades, prazos ou critérios de avaliação, não hesitem em perguntar! O fórum da disciplina está aberto para que possamos trocar ideias e esclarecer qualquer questão.
Fique à vontade para explorar o conteúdo e tirar suas dúvidas. Bons estudos!
Conto com vocês para um semestre produtivo e participativo! Vamos juntos? 🚀
-
-
-
Clique no Link abaixo para acessar a sala de aula virtual para a aula inaugural da disciplina no dia 13/03, das 9h às 10h30. Espero vocês!
-
-
-
-
🚀 Como estudar em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)?
A Educação à distância (EaD) é uma modalidade de ensino diferente da educação presencial. Portanto, requer estratégias de estudo também diferentes por parte dos alunos. O estudo com mediação tecnológica exige autonomia e disciplina. Para um melhor aproveitamento da disciplina, siga algumas orientações. Vamos juntos aprender algumas dicas para potencializar sua aprendizagem? 🚀
🕒 Organize sua rotina de estudos
✅ Estabeleça horários regulares para acessar o ambiente virtual.
✅ Consulte o cronograma e os prazos das atividades.
💬 Interaja com os materiais e participe das discussões
📖 Leia os textos e assista aos vídeos com atenção, anotando reflexões e dúvidas. 💻 Participe dos fóruns e interaja com os colegas, trocando ideias sobre os temas estudados.
🔗 Relacione teoria e prática
📌 Procure conectar os conceitos de Lévy e Castells com sua experiência cotidiana no ambiente digital.
🔍 Reflita sobre como a sociedade em rede influencia sua própria formação e aprendizado.
📩 Mantenha contato com o professor/tutor
✉️ Sempre que necessário, envie suas dúvidas pelos canais de comunicação disponíveis no AVA.
📢 Fique atento(a) aos avisos e materiais complementares postados na plataforma.
🎯 Evite distrações e mantenha o foco
📍 Escolha um local tranquilo para estudar.
🔕 Desative notificações de redes sociais para melhorar a concentração
🌟 Algumas sugestões que podem tornar a sua participação na disciplina mais fácil e agradável:
📝 Sobre a autoria e o plágio:
📌 Sempre cite o autor e a fonte ao utilizar ideias de outras pessoas.
⚠️ O plágio é uma transgressão das regras de propriedade intelectual e pode ter consequências graves.
📢 Sobre a comunicação e interação:
💡 Tenha a mente aberta para novas experiências educativas.
✍️ Comunique-se por meio da escrita e desenvolva sua capacidade de expressão.
⏳ Seja automotivado e autodisciplinado para manter o ritmo dos estudos.
🧠 Pratique o pensamento crítico e a tomada de decisão.
💬 Sobre a participação nos debates:
🤔 Pense antes de responder para garantir uma contribuição significativa.
🏫 Acredite que a aprendizagem de alta qualidade pode acontecer fora da sala de aula tradicional.
🌐 Netiqueta: Regras para uma boa convivência no AVA
🖋️ Sobre a formatação da escrita:
🔠 Utilize maiúsculas e minúsculas corretamente (escrever só em maiúsculas significa gritar na internet!).
🔎 Para destacar palavras, prefira negrito ou sublinhado em vez de maiúsculas. 😀 Use emoticons com moderação para não poluir a mensagem.
🎨 Se usar cores, escolha tons suaves para facilitar a leitura.
✍️ Sobre a escrita:
📝 Prefira frases curtas e objetivas.
🔄 Releia seus textos para corrigir erros e ajustar o tom.
📌 Utilize tópicos para organizar melhor textos longos.
🤝 Sobre as atitudes em um ambiente colaborativo:
👀 Leia atentamente as discussões para evitar repetições desnecessárias.
📢 Sempre indique a quem você está respondendo. ⏳ Tenha paciência ao aguardar respostas.
🗣️ Evite gírias ou expressões regionais que possam ser mal interpretadas.
⚠️ Em caso de desentendimento, evite discussões públicas e resolva a questão diretamente.
-
Leia o material Êxito: guia para otimização da rotina de estudos a distância, elaborado pelas professoras Maria das Graças da Silva Costa Coelho e Roberta Pereira Matos no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal Norte de Minas Gerais -IFNMG
-
🎥 Assista ao vídeo a seguir e reflita sobre como estudar em uma disciplina EaD:
-
📌 Encerrando a nossa primeira aula...
📅 Não deixe o conteúdo acumular para a última hora. Isso pode gerar ansiedade e cansaço.
📚 Respeite a programação proposta, estudando no seu ritmo, mas com disciplina.
🎯 A chave do sucesso na EaD é "aprender a aprender" de forma autônoma e criativa.
🙌 Conto com vocês para um semestre produtivo e participativo! Vamos juntos? 🚀
-
🎵 Finalizamos com um vídeo que sintetiza alguns pontos importantes sobre EaD. A trilha sonora é uma música do Gilberto Gil – Banda Larga Cordel. Aproveitem e bom curso para todos nós! 🎓✨
-
-
-
📌 Introdução - Quem é Pierre Lévy
Olá Pessoal!
Vamos começar a aula falando um pouco da biografia de Pierre Lévy. Conhecer a história da vida de um teórico nos ajuda a compreender melhor o contexto histórico, social e político em que suas ideias foram construídas.📅 Origens e Formação
Pierre Lévy nasceu na Tunísia, país do norte da África, em 2 de julho de 1956, no seio de uma família de judeus. Nesta época, sua terra natal era colônia da França. Não se sabe praticamente nada sobre sua existência até 1980, quando ele terminou seu Mestrado em História da Ciência, na Universidade de Sorbonne, em Paris, a não ser que se graduou em História.🎓 Influências e Primeiras Pesquisas
Sua vocação para a pesquisa lhe foi revelada durante um curso com o filósofo francês Michel Serres, na Sorbonne. Três anos após a conclusão do mestrado, Pierre defendeu a tese em Sociologia e Ciências da Informação e da Comunicação, igualmente na capital francesa, discorrendo sobre a ideia da liberdade na Antiguidade.💡 Estudos sobre Cibernética e Inteligência Artificial
As pesquisas de Lévy se concentraram especialmente na área da cibernética e da inteligência artificial. Nos anos 80, ele passou a lecionar na Universidade de Quebec, em Montreal, no Canadá. Suas aulas giravam em torno da função dos computadores no mecanismo da comunicação.🏛️ Atuação Acadêmica e Pesquisa
Nesta mesma instituição, ele cuidou da gestão do departamento de comunicação do campus, de 1987 a 1989. Ao retornar à França, o filósofo da informação, que se especializou em investigar as relações entre a Internet e a esfera social, ocupou o cargo de professor de Ciências Educacionais na Universidade de Paris-Nanterre, aí permanecendo de 1990 a 1992.🔬 Criação do Laboratório Neurope e Produção Intelectual
Instituiu em Genebra, na Suíça, um instituto conhecido como Laboratório Neurope, onde atua como pesquisador. Lançou em 1987 seu primeiro livro, A Máquina Universo - criação, cognição e cultura informática.📚 Principais Obras e Contribuições
Lévy se tornou particularmente famoso em 1994, quando difundiu sua tese sobre a árvore de conhecimento, um mecanismo criado junto com Michel Authier. Este sistema é composto por um software de cartografia e pelo intercâmbio de conhecimentos entre comunidades, gerando uma ampla enciclopédia virtual em constante transformação.🌍 Reconhecimento Internacional
A teoria foi exposta na obra A Árvore do Conhecimento, lançada em 1992. Antes disso, porém, ele publicou seu livro mais popular no Brasil, As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática, de 1990.🎯 Atuação Atual
A partir de 1993, passou a atuar como professor no Departamento de Hipermídia da Universidade de Paris-8, em St-Denis. Em 2002, assumiu a titularidade da cadeira de pesquisa em inteligência coletiva na Universidade de Ottawa, no Canadá, tornando-se integrante da Academia Canadense de Ciências e Humanidades.📌 Fonte
http://www.infoescola.com/biografias/pierre-levy/
-
📌 Desenvolvimento: A polêmica questão do real X virtual
📢 A oposição equivocada entre real e virtual
Pierre Lévy se opõe à atribuição do significado de "virtual" como sinônimo de algo que não existe ou que é ilusório. Segundo ele, essa ideia é equivocada, pois o virtual não significa ausência de existência, mas sim algo que está em potencial.📖 O conceito filosófico de virtualidade
“Consideremos, para começar, a oposição fácil e enganosa entre real e virtual. No uso corrente, a palavra virtual é empregada com frequência para significar a pura e simples ausência de existência, a ‘realidade’ supondo uma efetuação material, uma presença tangível. O real seria da ordem do ‘tenho’, enquanto o virtual seria da ordem do ‘terás’, ou da ilusão.” (Lévy, 1996, p.15).🔍 A origem do termo "virtual"
“A palavra virtual vem do latim medieval virtualis, derivado por sua vez de virtus, força, potência. Na filosofia escolástica, é virtual o que existe em potência e não em ato. O virtual tende a atualizar-se, sem ter passado, no entanto, à concretização efetiva ou formal. A árvore está virtualmente na semente.” (Lévy, 1996, p.16).💡 Os múltiplos significados do virtual
O autor discute as diversas interpretações da palavra “virtual”, que vão desde o sentido comum (falso, irreal, ilusório, imaginário) até o conceito de mundo virtual na esfera tecnológica, relacionado à interação com modelos computacionais.🌐 Mundos virtuais e inteligência coletiva
“Um mundo virtual, no sentido amplo, é um universo de possíveis, calculáveis a partir de um modelo digital. Ao interagir com o mundo virtual, os usuários o exploram e o atualizam simultaneamente. Quando as interações podem enriquecer ou modificar o modelo, o mundo virtual torna-se um vetor de inteligência e criação coletivas. Computadores e redes de computadores surgem, então, como a infraestrutura física do novo universo informacional da virtualidade. Quanto mais se disseminam, quanto maior sua potência de cálculo, capacidade de memória e de transmissão, mais os mundos virtuais irão multiplicar-se em quantidade e desenvolver-se em variedade.” (Lévy,1999, p.75). -
📌 As principais virtualizações segundo Lévy
🧠 As três virtualizações essenciais na história da humanidade
Segundo Pierre Lévy, há três processos fundamentais de virtualização que moldaram a sociedade:- 🗣️ Linguagem – Abstrai o presente, permitindo ao ser humano contar histórias e planejar o futuro.
- 🛠️ Técnica – Materializa ações e movimentos, como na criação de ferramentas e tecnologia.
- 📜 Contrato – Virtualiza a violência, normatizando a sociedade por meio de leis que regulam as relações humanas.
🎬 A ficção científica e a ideia de um “mundo virtual”
A ficção científica tem explorado amplamente o conceito de mundos virtuais paralelos ao real. Um dos exemplos mais marcantes é a trilogia Matrix, que se tornou um fenômeno cultural.📖 Sinopse de Matrix (1999)
No futuro próximo, Neo (Keanu Reeves), um programador de sistemas, tem pesadelos recorrentes em que é perseguido por agentes sinistros de uma organização secreta. Ele descobre que sua realidade é uma simulação controlada por máquinas que usam os corpos humanos como fonte de energia, enquanto suas mentes vivem em uma ilusão virtual. Neo se une a um grupo rebelde liderado por Morpheus (Laurence Fishburne) e Trinity (Carrie-Anne Moss) para desafiar o sistema e libertar a humanidade. O filme se destaca pelos efeitos especiais inovadores e cenas de luta coreografadas.📚 Referência filosófica em Matrix
A importância de Matrix é tão grande que a filósofa Marilena Chauí o utilizou como referência em Convite à Filosofia (2000). Ela destaca a cena em que Neo encontra o oráculo, que lhe apresenta a frase em latim Nosce te ipsum (Conhece-te a ti mesmo). O oráculo explica que somente Neo pode descobrir se é ou não o escolhido, pois a resposta está no autoconhecimento.🎞️ O impacto cultural de Matrix
O sucesso da franquia levou ao lançamento de um novo filme, Matrix Resurrections, em dezembro de 2021, dando continuidade à jornada de Neo na busca pela libertação das mentes aprisionadas pelas máquinas. -
📌 O que é ciberespaço?
🌍 A origem do termo
O conceito de ciberespaço foi criado pelo escritor William Gibson em sua obra Neuromancer (1984). No prefácio à edição brasileira, o tradutor Alex Antunes define o termo como:“[...] uma representação física e multidimensional do universo abstrato da 'informação'. Um lugar para onde se vai com a mente, catapultada pela tecnologia, enquanto o corpo fica para trás.” (Gibson, 2003, p. 5-6).
No próprio texto da obra, Gibson descreve o ciberespaço como:
“Uma alucinação consensual vivida diariamente por bilhões de operadores autorizados [...]. Uma representação gráfica de dados abstraídos dos bancos de dados de todos os computadores do sistema humano.” (Gibson, 2003, p. 67).
🖥️ O ciberespaço para Pierre Lévy
Pierre Lévy considera o ciberespaço um conceito fundamental e o define da seguinte forma:- 🌐 Espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial de computadores.
- 📡 Conjunto de sistemas de comunicação eletrônicos que transmitem e digitalizam informações.
- 📊 Infraestrutura da comunicação digital e o vasto universo de informações e interações que abriga.
🔎 Os princípios do ciberespaço segundo Lévy (1999, p.127-132)
1️⃣ Interconexão generalizada – O crescimento do ciberespaço se dá por meio da interligação universal, conectando pessoas e comunidades, possibilitando a troca de mensagens e informações sem barreiras físicas.
2️⃣ Criação de comunidades virtuais – As comunidades virtuais permitem a formação de laços sociais baseados em interesses comuns, colaboração e aprendizado cooperativo, sem depender de territórios, instituições ou relações de poder.
3️⃣ Inteligência coletiva – A informação e o conhecimento são distribuídos por toda parte e coordenados em tempo real, permitindo o uso eficaz das competências individuais em um ambiente colaborativo.
-
📌 Encerrando a Nossa Aula - Aprofundando o Conceito de Ciberespaço
🎓 Hoje exploramos o conceito de ciberespaço, fundamental para compreender a obra de Pierre Lévy.
📽️ Para reforçar os principais pontos discutidos, sugerimos um vídeo do professor Paolo Totaro, especialista no tema.
📖 Sobre o professor Paolo Totaro:
🔹 Doutor em Ciências Sociais pela UNISINOS/RS.
🔹 Pós-doutor pela UNISALENTO (Itália), com financiamento da Capes.
🔹 Professor Adjunto e membro do Programa de Pós-graduação em Sociologia no ICS/UFAL.
🔹 Atua nas áreas de estudos críticos sobre algoritmos, cultura do consumidor, epistemologia e metodologia quantitativa das ciências sociais.📌 Assista ao vídeo e aprofunde seus conhecimentos! 🎥
📚 Esperamos que tenha gostado da aula! Até a próxima! 🚀
-
-
-
📌 Introdução
👋 Olá, querido aluno!
Hoje vamos explorar um conceito fundamental da teoria de Pierre Lévy: a cibercultura. Para iniciar, assistiremos a um vídeo em que o próprio Lévy comenta sobre o impacto do dilúvio de informações no mundo atual.
📖 Em sua participação no Programa Roda Viva (2001), Lévy faz uma analogia com a Arca de Noé, explicando que, diferentemente do passado, hoje é impossível resumir o todo, pois a informação tornou-se infinita.
📽️ Assista à entrevista no vídeo a seguir:
🚀 Vamos começar nossa aula!
-
📌 Desenvolvimento da Aula - Desdobrando o Conceito de Cibercultura
Agora, vamos aprofundar o conceito de cibercultura, explorando seus aspectos essenciais para melhor compreendê-lo.
📖 O que é Cibercultura?
Etimologicamente, o termo é formado pela junção de:
🔹 "Ciber" (de cibernética) + "Cultura" (conjunto de ideias, conhecimentos, técnicas e padrões de comportamento de uma sociedade).📢 Pierre Lévy (1999) destaca que a cibercultura surgiu a partir de um movimento internacional de jovens interessados em experimentar novas formas de comunicação, diferentes das mídias tradicionais. Ele aponta que o ciberespaço representa um novo território de comunicação, cabendo à sociedade explorar seu potencial econômico, político, cultural e humano.
🎓 André Lemos e a Cibercultura
O pesquisador André Lemos (UFBA) é uma referência no estudo da cibercultura no Brasil. Para compreender melhor suas ideias, assista ao trecho do debate "O que é Cibercultura", realizado no evento "Educar na Cultura Digital" (São Paulo, 2010).
📽️ Assista ao vídeo:
🚀 Vamos seguir aprofundando nosso estudo!
-
📌 Encerrando a Nossa Aula - Aprofundando o Tema com um Texto de André Lemos
Para finalizar nossa aula, vamos nos aprofundar ainda mais na cibercultura por meio da leitura de um ensaio de André Lemos, publicado em 2003.
📖 Sobre o texto:
🔹 Faz parte de um livro organizado pelo autor.
🔹 Está listado nas Referências Bibliográficas da aula.
🔹 É dividido em tópicos, facilitando a leitura ao longo da semana.❓ Dúvidas? Você pode consultar o professor ou o tutor.
📚 Boa leitura e até a próxima aula! 🚀
📌 Acesse o ensaio aqui:
-
-
-
📌 Aviso Importante
Olá pessoal! No dia 24/04, das 9h às 11h30, temos um encontro presencial no IFHT - UERJ. Nesta data, iremos realizar discussões e atividades relacionadas aos tópicos estudados nas Unidades 1 a 4. Espero vocês lá!
📅 Anote na sua agenda:
- Data: 10/04
- Horário: 9h às 11h30
- Local: IFHT - UERJ
- Atividade: Encontro presencial
📖 O que faremos?
✅ Discussões sobre os tópicos estudados
✅ Atividades interativas
✅ Revisão das Unidades 1 a 4📢 Não faltem! Espero vocês lá! 🚀
-
Rua São Francisco Xavier, 524, 2034-F, 2º andar bloco F
Maracanã, Rio de Janeiro, RJ - Brasil
CEP: 20550-900