Olá, Matheus. Como disse a Maria Fernanda, cenários de aprendizagem - ora plataforma Moodle ora PLE - são ‘espaços’ de criação de conteúdo, tanto individual quanto em grupo, e de 'conexão' com pessoas (professores, companheiros de classe e outras pessoas). Por isso, não são excludentes, mas focam em uma nova cultura de aprendizagem na qual o estudante transita por ambos espaços, ora Moodle, ora PLE rompendo fronteiras digitais num ‘leva e traz’ recursivo de ações por informações e troca de conhecimentos.
Diferentemente das plataformas digitais (Moodle, por exemplo), onde o conteúdo é hospedado pelo docente (ou pela instituição) e consumido, de forma compulsória, pelos alunos, os PLEs permitem que esses conteúdos possam ser cocriados por alunos e professores, em um processo de construção do conhecimento de forma colaborativa.
Enquanto o aluno é obrigado a seguir trilhas de aprendizagem, por mais interativas que sejam, no PLE o estudante segue seu próprio fluxo de aprendizagem com base no que armazena/salva em suas pastas na nuvem. Ao finalizar uma disciplina/um curso o estudante não terá mais acesso ao conteúdo disponível na plataforma, mas por outro lado, no PLE, como as informações pertencem aos estudantes, eles as levam consigo para qualquer outra experiência. É neste sentido que George Siemens considera a plataforma de ensino aprendizagem online limitada. Para ele nossa capacidade de aprender o que precisamos para amanhã é mais importante do que aquilo que conhecemos hoje. “Em um mundo conectado em rede o foco também está no valor do que está sendo aprendido e não somente no processo de aprendizagem, pois agora a quantidade de informações disponíveis são infinitas e aumentam todos os dias, esmagando nossa capacidade de lidar com todas elas e filtrar o que for relevante.”.
O ponto central do conceito de PLE é a ideia de ambiente digital de aprendizagem informal, o que nos facilita e nos permite aprender com os outros a qualquer hora. Logo, é fundamental compreender o conceito de PLE como um novo paradigma de ‘organização da aprendizagem’, uma organização que faz uso ‘intencional’ de processos de aprendizagem em nível individual e de grupo em igual medida, pois “em um mundo onde o conhecimento está em constante mudança, o PLE é uma resposta à necessidade de ambientes de aprendizado mais abertos, ágeis e adaptáveis às demandas individuais, rompendo com as limitações de modelos educativos centralizados, como previa Siemens.” (Matheus Prado).
Um abraço, prof. Wânia Clemente
