Wania Clemente

Oi, Ana. Um PLE é um mapa que mostra o ambiente em que podemos aprender. Ele inclui os espaços físicos, as pessoas com quem aprendemos, os meios que são usados para acessar informações relevantes e as ferramentas (mídias) usadas para compilar essas informações e interagir com outras pessoas.
Enfim, considero que o PLE é como um andaime, que o indivíduo constrói para ampliar sua aprendizagem. A gestão e o desenvolvimento do Ambiente Pessoal de Aprendizagem (PLE) pode ser uma resposta ao desafio de novas aprendizagens ao longo da vida, "democratizando e estreitando os laços entre professor e aluno." (Ana).
Um abraço, prof. Wânia Clemente

Olá, André, exatamente, sentido oposto à centralização. Alguns estudos apontam para um novo conceito - a ‘trans-aprendizagem’ - que tem relação com o que foi destacado por você: autonomia do sujeito que transcende, transita sem fronteiras ou barreiras por entornos/ambientes de aprendizagem.
Esses ‘entornos pessoais de aprendizagem’ permitem que o sujeito seja 'agente' do próprio conhecimento e trazem uma palavra muito importante para os estudos de ensino-aprendizagem hoje em dia: "agenciamento", que está ligada diretamente com "autonomia" do indivíduo perante o seu processo de ensino-aprendizagem.
Cada aluno “age” de forma autônoma e ao interagir constitui conhecimentos e valores, ora Moodle ora PLE, e dessa maneira vai modelando, de forma plástica, o ambiente de aprendizagem de acordo com as interações recorrentes: ação-reação-interação-ação.
Estou convencida de que precisamos passar a 'explorar e descobrir' outros territórios de aprendizagem informal, transitando fora das rotas dos recursos educativos formais. Decisivamente, o espaço formal de ensino universitário precisa ser repensado e ressignificado, com o intuito de proporcionar, por exemplo, novas possibilidades a um curso de graduação mais aberto, dinâmico, flexível e com acesso à tecnologia de última geração, que resulte em experiências acadêmicas inovadoras para os estudantes, seja em salas de aulas presencial, à distância ou remota.
Pensando bem, a questão do PLE é um ponto de virada e pode ser um nó de confluência de práticas relacionadas ao ‘aprendizado com a tecnologia’, acho que essa é a perspectiva, não é mesmo?
Um abraço, prof.  Wânia Clemente

Olá, Jessica. O conceito de PLE nos permitiu evoluir em direção à proposta de modelos de aprendizagem que tentam romper com as estruturas tradicionais de ensino-aprendizagem, seja presencial ou a distância, apagando fronteiras entre a aprendizagem formal e informal, em que o estudante desempenha um papel ativo que lhe permite assumir a responsabilidade de seus próprios processos de aprendizagem e do uso apropriado da tecnologia a favor de sua formação ao longo da vida.
Um abraço, prof. Wânia Clemente