ESTUDAR COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA É MAIS FÁCIL?

Um dos entendimentos mais comuns por parte dos neófitos neste tipo de modalidade educacional, é que estudar à distância é mais "fácil" do que estudar presencialmente. Esse tipo de afirmação necessita de uma análise crítica mais detalhada...

A não-presencialidade e a mediação tecnológica impõem ao aluno um conjunto diverso (e novo) de desafios. A primeira delas reside na capacidade de organização do tempo de leitura, reflexão e participação nas atividades propostas. A segunda envolve a auto-disciplina, uma vez que a tarefa do processo educacional repousa bastante no engajamento do aluno ao longo do curso. Por último, a motivação, o foco e a concentração

Outro fator bastante relatado pelos alunos é justamente a falta de motivação dada a ausência das atividades presenciais, aumentando a sensação de isolamento e solidão. Existem formas de minimizar esse fator, tais como um maior dinamismo das atividades docentes de acompanhamento da participação dos alunos (leia-se, uma tutoria eficiente e presente), além da participação ativa dos alunos nos fóruns, leituras e atividades propostas ao longo da disciplina. Em nosso caso específico, os encontros presenciais agendados no cronograma auxiliam o aluno a dirimir dúvidas, estabelecer conexões e acompanhar a participação dos demais colegas. Assim, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) torna-se a sala de aula da disciplina.

Para finalizar a nossa aula inaugural, indico um texto que discute as causas e as formas de se evitar uma das principais questões quando o assunto é a educação com mediação tecnológica: a evasão discente. Neste texto, irei iniciar a nossa prática de fóruns da disciplina, onde lançarei algumas questões para vocês comentarem.

Não se esqueçam de participar dos fóruns, pois estes contam como nota na avaliação final da disciplina.

Abraços a todos, boa leitura e até a aula 2.